《白桦林》教案
活动目标是通过欣赏与观察，感受和发现白桦林的美，借助水粉颜料，用自己喜欢的作画方式大胆表现白桦林的美。
活动目标
1、通过欣赏与观察，感受和发现白桦林的美。
2、借助水粉颜料，用自己喜欢的作画方式大胆表现白桦林的美。
3、乐于与同伴交流自己的作品，体验美术活动的乐趣。
活动准备
1、《白桦林》、音乐。
2、水粉颜料、画笔若干、画纸人手一张、调色盘。
活动过程
一、导入环节：观察《白桦林》，激发幼儿兴趣。
师：孩子们你们见过白桦林吗？你们觉得白桦林美吗？
师：今天老师带大家一起走进白桦林，我们一起来看看白桦林美在哪儿？
二、基本环节：
（一）仔细观察白桦林，丰富对白桦林的认识，为以后的作画做准备。
1、师：孩子们，你们觉得白桦林美吗？
2、和同伴交流自己喜欢的白桦林是什么样子的。
3、师:你觉得白桦林什么地方最美？
（二）作画，教师巡回指导。
1、教师介绍作画的工具并提出作画时的要求。
2、幼儿自由作画，教师巡回指导。
（三）作品展示。
1、相互评一评，说一说。
1奇妙的效果
课时：2课时
课业类别：造型·表现课
教学目标：初步学习油水分离的知识，感受色彩变化的美。学习油水分离的绘画方法，了解油水分离的作品的特点，发挥创造力，巧妙利用油画棒等绘画工具进行创造。
教学重点：创造性地使用绘画工具。
教学难点：油画棒和水彩的巧妙结合。
学生准备：纸张、油画棒等。
教师准备：纸张、油画棒等。组织学生做好准备。
教学过程：第一课时
授课时间：3月1
一、组织教学
二、导入：出示两张不同的效果的作业-----一张是水粉瓶花，一张是油画分离瓶花。
问：请同学们研究一下，两幅画有什么不同之处？
三、讲授新课：
1、欣赏油水分离作品感受其美感
利用了油于水不相容的特性，即使在画好的油画棒线条上任意涂上水粉色，油画棒的线条依然清新可见。
2、演示油水分离的步骤学生观察
3、提出作业要求：
请你试着用油水分离的方法画一幅画。
4、启发想象
你想用这种方法表现什么？
a)学生创作。教师辅导
b)欣赏评述
作品展示。
交流创新点，相互学习。
第二课时
授课时间：3月5
教学过程：
一、欣赏课件，观察油水分离的方法及优秀作品。
二、欣赏上节课我们创作的油水分离作品。
学生观察自己的作品，总结的方油水分离法，找出自己作品中的不足。
三、继续创作油水分离作品。
注意在创作过程中注意方法，美感。
四、展示评价油水分离作品
板书设计：奇妙的效果
作品欣赏
教学反思：学生非常感兴趣，教学效果较好。
第2课色彩斑斓的窗户
新课标思想
了解与常湖相关的历史、文化，感悟画家如何运用色彩表现窗户，体会其美感。学习运
用原色、间色作画的方法，培养学生运用色彩的能力以及创新思维能力。
课时：2课时
课业类别：造型•表现课
教学目标：在小组学习探究中，相互交流，培养自我的合作、探究意识。通过学习活动，培养自己对美学习的兴趣。
教学重点：
了解与窗户相关的文化、历史，感受艺术家如何运用色彩表现窗户的特点，学习运用原色、间色作画的方法。
教学难点：原色、间色的恰当运用及如何使窗户外形新颖。
学生学习用具准备：图画纸、水粉色、水粉用具等。
教师教学用具准备：图画纸、水粉色、水粉用具等。
第一课时
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
二、导入新课：
、复习
2、提问
三、探究学习
四、学生美术实践活动
五、课后拓展
用语言组织教学。
原色与间色知识。
教师提问，学生抢答。
展示马提斯的《汉斯教堂的彩色玻璃》，组织学生讨论。
小结：
画家这幅画在同一种求变化，色与色之间互相衬托，色块之间大于小的变化，使画面轻松、自然。在法国，还有一些教堂里有这样的彩色玻璃窗，大家想看看吗？
板书课题。
布置思考题。
播放。
组织研究：
你能否也用原色和间色设计一块彩色的玻璃？你想设计什么样的玻璃窗外形？
播放。
引导学生分析教材中的学习作品。
布置作业。
教师巡视辅导
小结
你喜欢色彩斑斓的玻璃吗？回家可以搜集一些相关的资料。
集中注意力。
学生快速抢答：
1、说出原色、间色。
2、深绿色于浅绿色个是如何调配出来的？
3、红橙色于黄橙色个是如何调配出来的？
小组讨论：
画家用了那些原色和间色？是如何运用的？看到它你有什么感受？
组织交流。
边看边思考
这些画是怎样运用原色和间色的？
学生发言：颜色深浅搭配，衬托主要形象。
看，了解多种窗户形式。
分析学生作业中窗户的......
3、画民间玩具
第（1）课时
课标的相应要求：
1、初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验各种媒材产生的效果。
2、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感等事物，以激发学生的创作欲望。
教学目标：
1、简单了解民间历史，了解民间玩具的种类和造型特点，知道几种北京民间玩具的名称、制作材料和玩的方法。
2、通过观察民间玩具，学习用水粉表现其造型特点和鲜艳的色彩。
3、通过画民间玩具，初步了解民间玩具的基本特点，培养学生热爱民间艺术的情感。
学情分析：
教师课前组织学生收及民间玩具，学生在收集民间玩具的工程中了解民间玩具的名称、制作材料、装饰色彩和玩的方法，他们会对本课非常感兴趣，在这个前提下学生会很积极。
设计理念：
让学生在玩儿中学，在合作中感受艺术创作的美，培养学生的绘画兴趣。
教学重点：
了解民间玩具的造型和装饰特点，学习用水粉画一幅民间玩具。
教学难点：
使用水粉表现民间玩具的特点。
教具准备：水粉颜色、水粉工具。
教学过程：
一、导入新课：
图片欣赏：中国民间玩具。了解民间玩具。
（1）艾虎
（2）泥咕咕
（3）拨浪鼓
（4）兔儿爷
（5）风车
（6）空竹
说一说：中国民间玩具色彩有什么特点？
学生交流。填写P6我知道的民间玩具还有＿＿＿。
小结：鲜艳、喜庆，以火红、黄、蓝、制为主。
二、讲授新课：
1、欣赏绘画中的民间玩具。/进一步感受色彩的强烈，平涂的表现形式，夸张的造型。
问：（1）画中的民间玩具色彩有什么特点？
对比强烈，以平涂为主。
（2）构图有什么规律？
学生讨论：构图要饱满，形象完整。
实演示：造型方法/线描
三、作业设计：
先用线描形式概括出民间玩具的造型，构图完整、饱满。
四、讲评作业
五、宣布下
板书设计：
教学小记：
3、画民间玩具
第（2）课时
课标的相应要求：
1、初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验各种媒材产生的效果。
2、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感等事物，以激发学生的创作欲望。
教学目标：
1、单了解民间历史，了解民间玩具的种类和造型特点，知道几种北京民间玩具的名称、制作材料和玩的方法。
2、过观察民间玩具，学习用水粉表现其造型特点和鲜艳的色彩。
3、通过画民间玩具，初步了解民间玩具的基本特点，培养学生热爱民间艺术的情感。
学情分析：
教师课前组织学生收及民间玩具，学生在收集民间玩具的工程中了解民间玩具的名称、制作材料、装饰色彩和玩的方法，他们会对本课非常感兴趣，在这个前提下学生会很积极。
设计理念：
让学生在玩儿中学，在合作中感受艺术创作的美，培养学生的绘画兴趣。
教学重点：
了解民间玩具的造型和装饰特点，学习用水粉画一幅民间玩具。
教学难点：
使用水粉表现民间玩具的特点。
教具准备：水粉用具各种玩具
教学过程：
一、欣赏绘画中的民间玩具。感受色彩的强烈对比和平涂表现形式的美。
二、演示：色彩表现/水彩、水粉。（油水分离）
1、画背景（简概）
2、主体：抓主要颜色。添加细节。
3、深入表现：通过明度变化，塑造主体，加浅色提亮部，加深色画暗部。
三、提示作业要求：
1、工具：调色盘，毛笔的使用。
2、原色与间色的使用方法。（不能任意混合）
四、作业设计：用水粉画一幅色彩丰富的民间玩具的
五、学生作画、教师指导
六、展示交流
板书设计：
教学小记：
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