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人美版三年级美术下册微讲课 课件教案汇编 北京课改版(文末下载)

发布日期:2022/5/17 1:24:17 浏览:35

《白桦林》教案

活动目标是通过欣赏与观察,感受和发现白桦林的美,借助水粉颜料,用自己喜欢的作画方式大胆表现白桦林的美。

活动目标

1、通过欣赏与观察,感受和发现白桦林的美。

2、借助水粉颜料,用自己喜欢的作画方式大胆表现白桦林的美。

3、乐于与同伴交流自己的作品,体验美术活动的乐趣。

活动准备

1、《白桦林》、音乐。

2、水粉颜料、画笔若干、画纸人手一张、调色盘。

活动过程

一、导入环节:观察《白桦林》,激发幼儿兴趣。

师:孩子们你们见过白桦林吗?你们觉得白桦林美吗?

师:今天老师带大家一起走进白桦林,我们一起来看看白桦林美在哪儿?

二、基本环节:

(一)仔细观察白桦林,丰富对白桦林的认识,为以后的作画做准备。

1、师:孩子们,你们觉得白桦林美吗?

2、和同伴交流自己喜欢的白桦林是什么样子的。

3、师:你觉得白桦林什么地方最美?

(二)作画,教师巡回指导。

1、教师介绍作画的工具并提出作画时的要求。

2、幼儿自由作画,教师巡回指导。

(三)作品展示。

1、相互评一评,说一说。

1奇妙的效果

课时:2课时

课业类别:造型·表现课

教学目标:初步学习油水分离的知识,感受色彩变化的美。学习油水分离的绘画方法,了解油水分离的作品的特点,发挥创造力,巧妙利用油画棒等绘画工具进行创造。

教学重点:创造性地使用绘画工具。

教学难点:油画棒和水彩的巧妙结合。

学生准备:纸张、油画棒等。

教师准备:纸张、油画棒等。组织学生做好准备。

教学过程:第一课时

授课时间:3月1

一、组织教学

二、导入:出示两张不同的效果的作业-----一张是水粉瓶花,一张是油画分离瓶花。

问:请同学们研究一下,两幅画有什么不同之处?

三、讲授新课:

1、欣赏油水分离作品感受其美感

利用了油于水不相容的特性,即使在画好的油画棒线条上任意涂上水粉色,油画棒的线条依然清新可见。

2、演示油水分离的步骤学生观察

3、提出作业要求:

请你试着用油水分离的方法画一幅画。

4、启发想象

你想用这种方法表现什么?

a)学生创作。教师辅导

b)欣赏评述

作品展示。

交流创新点,相互学习。

第二课时

授课时间:3月5

教学过程:

一、欣赏课件,观察油水分离的方法及优秀作品。

二、欣赏上节课我们创作的油水分离作品。

学生观察自己的作品,总结的方油水分离法,找出自己作品中的不足。

三、继续创作油水分离作品。

注意在创作过程中注意方法,美感。

四、展示评价油水分离作品

板书设计:奇妙的效果

作品欣赏

教学反思:学生非常感兴趣,教学效果较好。

第2课色彩斑斓的窗户

新课标思想

了解与常湖相关的历史、文化,感悟画家如何运用色彩表现窗户,体会其美感。学习运

用原色、间色作画的方法,培养学生运用色彩的能力以及创新思维能力。

课时:2课时

课业类别:造型•表现课

教学目标:在小组学习探究中,相互交流,培养自我的合作、探究意识。通过学习活动,培养自己对美学习的兴趣。

教学重点:

了解与窗户相关的文化、历史,感受艺术家如何运用色彩表现窗户的特点,学习运用原色、间色作画的方法。

教学难点:原色、间色的恰当运用及如何使窗户外形新颖。

学生学习用具准备:图画纸、水粉色、水粉用具等。

教师教学用具准备:图画纸、水粉色、水粉用具等。

第一课时

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学

二、导入新课:

、复习

2、提问

三、探究学习

四、学生美术实践活动

五、课后拓展

用语言组织教学。

原色与间色知识。

教师提问,学生抢答。

展示马提斯的《汉斯教堂的彩色玻璃》,组织学生讨论。

小结:

画家这幅画在同一种求变化,色与色之间互相衬托,色块之间大于小的变化,使画面轻松、自然。在法国,还有一些教堂里有这样的彩色玻璃窗,大家想看看吗?

板书课题。

布置思考题。

播放。

组织研究:

你能否也用原色和间色设计一块彩色的玻璃?你想设计什么样的玻璃窗外形?

播放。

引导学生分析教材中的学习作品。

布置作业。

教师巡视辅导

小结

你喜欢色彩斑斓的玻璃吗?回家可以搜集一些相关的资料。

集中注意力。

学生快速抢答:

1、说出原色、间色。

2、深绿色于浅绿色个是如何调配出来的?

3、红橙色于黄橙色个是如何调配出来的?

小组讨论:

画家用了那些原色和间色?是如何运用的?看到它你有什么感受?

组织交流。

边看边思考

这些画是怎样运用原色和间色的?

学生发言:颜色深浅搭配,衬托主要形象。

看,了解多种窗户形式。

分析学生作业中窗户的......

3、画民间玩具

第(1)课时

课标的相应要求:

1、初步认识形、色、肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验各种媒材产生的效果。

2、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感等事物,以激发学生的创作欲望。

教学目标:

1、简单了解民间历史,了解民间玩具的种类和造型特点,知道几种北京民间玩具的名称、制作材料和玩的方法。

2、通过观察民间玩具,学习用水粉表现其造型特点和鲜艳的色彩。

3、通过画民间玩具,初步了解民间玩具的基本特点,培养学生热爱民间艺术的情感。

学情分析:

教师课前组织学生收及民间玩具,学生在收集民间玩具的工程中了解民间玩具的名称、制作材料、装饰色彩和玩的方法,他们会对本课非常感兴趣,在这个前提下学生会很积极。

设计理念:

让学生在玩儿中学,在合作中感受艺术创作的美,培养学生的绘画兴趣。

教学重点:

了解民间玩具的造型和装饰特点,学习用水粉画一幅民间玩具。

教学难点:

使用水粉表现民间玩具的特点。

教具准备:水粉颜色、水粉工具。

教学过程:

一、导入新课:

图片欣赏:中国民间玩具。了解民间玩具。

(1)艾虎

(2)泥咕咕

(3)拨浪鼓

(4)兔儿爷

(5)风车

(6)空竹

说一说:中国民间玩具色彩有什么特点?

学生交流。填写P6我知道的民间玩具还有___。

小结:鲜艳、喜庆,以火红、黄、蓝、制为主。

二、讲授新课:

1、欣赏绘画中的民间玩具。/进一步感受色彩的强烈,平涂的表现形式,夸张的造型。

问:(1)画中的民间玩具色彩有什么特点?

对比强烈,以平涂为主。

(2)构图有什么规律?

学生讨论:构图要饱满,形象完整。

实演示:造型方法/线描

三、作业设计:

先用线描形式概括出民间玩具的造型,构图完整、饱满。

四、讲评作业

五、宣布下

板书设计:

教学小记:

3、画民间玩具

第(2)课时

课标的相应要求:

1、初步认识形、色、肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验各种媒材产生的效果。

2、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感等事物,以激发学生的创作欲望。

教学目标:

1、单了解民间历史,了解民间玩具的种类和造型特点,知道几种北京民间玩具的名称、制作材料和玩的方法。

2、过观察民间玩具,学习用水粉表现其造型特点和鲜艳的色彩。

3、通过画民间玩具,初步了解民间玩具的基本特点,培养学生热爱民间艺术的情感。

学情分析:

教师课前组织学生收及民间玩具,学生在收集民间玩具的工程中了解民间玩具的名称、制作材料、装饰色彩和玩的方法,他们会对本课非常感兴趣,在这个前提下学生会很积极。

设计理念:

让学生在玩儿中学,在合作中感受艺术创作的美,培养学生的绘画兴趣。

教学重点:

了解民间玩具的造型和装饰特点,学习用水粉画一幅民间玩具。

教学难点:

使用水粉表现民间玩具的特点。

教具准备:水粉用具各种玩具

教学过程:

一、欣赏绘画中的民间玩具。感受色彩的强烈对比和平涂表现形式的美。

二、演示:色彩表现/水彩、水粉。(油水分离)

1、画背景(简概)

2、主体:抓主要颜色。添加细节。

3、深入表现:通过明度变化,塑造主体,加浅色提亮部,加深色画暗部。

三、提示作业要求:

1、工具:调色盘,毛笔的使用。

2、原色与间色的使用方法。(不能任意混合)

四、作业设计:用水粉画一幅色彩丰富的民间玩具的

五、学生作画、教师指导

六、展示交流

板书设计:

教学小记:

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