《白桦林》教案
活动目标是通过欣赏与观察,感受和发现白桦林的美,借助水粉颜料,用自己喜欢的作画方式大胆表现白桦林的美。
活动目标
1、通过欣赏与观察,感受和发现白桦林的美。
2、借助水粉颜料,用自己喜欢的作画方式大胆表现白桦林的美。
3、乐于与同伴交流自己的作品,体验美术活动的乐趣。
活动准备
1、《白桦林》、音乐。
2、水粉颜料、画笔若干、画纸人手一张、调色盘。
活动过程
一、导入环节:观察《白桦林》,激发幼儿兴趣。
师:孩子们你们见过白桦林吗?你们觉得白桦林美吗?
师:今天老师带大家一起走进白桦林,我们一起来看看白桦林美在哪儿?
二、基本环节:
(一)仔细观察白桦林,丰富对白桦林的认识,为以后的作画做准备。
1、师:孩子们,你们觉得白桦林美吗?
2、和同伴交流自己喜欢的白桦林是什么样子的。
3、师:你觉得白桦林什么地方最美?
(二)作画,教师巡回指导。
1、教师介绍作画的工具并提出作画时的要求。
2、幼儿自由作画,教师巡回指导。
(三)作品展示。
1、相互评一评,说一说。
1奇妙的效果
课时:2课时
课业类别:造型·表现课
教学目标:初步学习油水分离的知识,感受色彩变化的美。学习油水分离的绘画方法,了解油水分离的作品的特点,发挥创造力,巧妙利用油画棒等绘画工具进行创造。
教学重点:创造性地使用绘画工具。
教学难点:油画棒和水彩的巧妙结合。
学生准备:纸张、油画棒等。
教师准备:纸张、油画棒等。组织学生做好准备。
教学过程:第一课时
授课时间:3月1
一、组织教学
二、导入:出示两张不同的效果的作业-----一张是水粉瓶花,一张是油画分离瓶花。
问:请同学们研究一下,两幅画有什么不同之处?
三、讲授新课:
1、欣赏油水分离作品感受其美感
利用了油于水不相容的特性,即使在画好的油画棒线条上任意涂上水粉色,油画棒的线条依然清新可见。
2、演示油水分离的步骤学生观察
3、提出作业要求:
请你试着用油水分离的方法画一幅画。
4、启发想象
你想用这种方法表现什么?
a)学生创作。教师辅导
b)欣赏评述
作品展示。
交流创新点,相互学习。
第二课时
授课时间:3月5
教学过程:
一、欣赏课件,观察油水分离的方法及优秀作品。
二、欣赏上节课我们创作的油水分离作品。
学生观察自己的作品,总结的方油水分离法,找出自己作品中的不足。
三、继续创作油水分离作品。
注意在创作过程中注意方法,美感。
四、展示评价油水分离作品
板书设计:奇妙的效果
作品欣赏
教学反思:学生非常感兴趣,教学效果较好。
第2课色彩斑斓的窗户
新课标思想
了解与常湖相关的历史、文化,感悟画家如何运用色彩表现窗户,体会其美感。学习运
用原色、间色作画的方法,培养学生运用色彩的能力以及创新思维能力。
课时:2课时
课业类别:造型•表现课
教学目标:在小组学习探究中,相互交流,培养自我的合作、探究意识。通过学习活动,培养自己对美学习的兴趣。
教学重点:
了解与窗户相关的文化、历史,感受艺术家如何运用色彩表现窗户的特点,学习运用原色、间色作画的方法。
教学难点:原色、间色的恰当运用及如何使窗户外形新颖。
学生学习用具准备:图画纸、水粉色、水粉用具等。
教师教学用具准备:图画纸、水粉色、水粉用具等。
第一课时
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
二、导入新课:
、复习
2、提问
三、探究学习
四、学生美术实践活动
五、课后拓展
用语言组织教学。
原色与间色知识。
教师提问,学生抢答。
展示马提斯的《汉斯教堂的彩色玻璃》,组织学生讨论。
小结:
画家这幅画在同一种求变化,色与色之间互相衬托,色块之间大于小的变化,使画面轻松、自然。在法国,还有一些教堂里有这样的彩色玻璃窗,大家想看看吗?
板书课题。
布置思考题。
播放。
组织研究:
你能否也用原色和间色设计一块彩色的玻璃?你想设计什么样的玻璃窗外形?
播放。
引导学生分析教材中的学习作品。
布置作业。
教师巡视辅导
小结
你喜欢色彩斑斓的玻璃吗?回家可以搜集一些相关的资料。
集中注意力。
学生快速抢答:
1、说出原色、间色。
2、深绿色于浅绿色个是如何调配出来的?
3、红橙色于黄橙色个是如何调配出来的?
小组讨论:
画家用了那些原色和间色?是如何运用的?看到它你有什么感受?
组织交流。
边看边思考
这些画是怎样运用原色和间色的?
学生发言:颜色深浅搭配,衬托主要形象。
看,了解多种窗户形式。
分析学生作业中窗户的......
3、画民间玩具
第(1)课时
课标的相应要求:
1、初步认识形、色、肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验各种媒材产生的效果。
2、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感等事物,以激发学生的创作欲望。
教学目标:
1、简单了解民间历史,了解民间玩具的种类和造型特点,知道几种北京民间玩具的名称、制作材料和玩的方法。
2、通过观察民间玩具,学习用水粉表现其造型特点和鲜艳的色彩。
3、通过画民间玩具,初步了解民间玩具的基本特点,培养学生热爱民间艺术的情感。
学情分析:
教师课前组织学生收及民间玩具,学生在收集民间玩具的工程中了解民间玩具的名称、制作材料、装饰色彩和玩的方法,他们会对本课非常感兴趣,在这个前提下学生会很积极。
设计理念:
让学生在玩儿中学,在合作中感受艺术创作的美,培养学生的绘画兴趣。
教学重点:
了解民间玩具的造型和装饰特点,学习用水粉画一幅民间玩具。
教学难点:
使用水粉表现民间玩具的特点。
教具准备:水粉颜色、水粉工具。
教学过程:
一、导入新课:
图片欣赏:中国民间玩具。了解民间玩具。
(1)艾虎
(2)泥咕咕
(3)拨浪鼓
(4)兔儿爷
(5)风车
(6)空竹
说一说:中国民间玩具色彩有什么特点?
学生交流。填写P6我知道的民间玩具还有___。
小结:鲜艳、喜庆,以火红、黄、蓝、制为主。
二、讲授新课:
1、欣赏绘画中的民间玩具。/进一步感受色彩的强烈,平涂的表现形式,夸张的造型。
问:(1)画中的民间玩具色彩有什么特点?
对比强烈,以平涂为主。
(2)构图有什么规律?
学生讨论:构图要饱满,形象完整。
实演示:造型方法/线描
三、作业设计:
先用线描形式概括出民间玩具的造型,构图完整、饱满。
四、讲评作业
五、宣布下
板书设计:
教学小记:
3、画民间玩具
第(2)课时
课标的相应要求:
1、初步认识形、色、肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验各种媒材产生的效果。
2、通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感等事物,以激发学生的创作欲望。
教学目标:
1、单了解民间历史,了解民间玩具的种类和造型特点,知道几种北京民间玩具的名称、制作材料和玩的方法。
2、过观察民间玩具,学习用水粉表现其造型特点和鲜艳的色彩。
3、通过画民间玩具,初步了解民间玩具的基本特点,培养学生热爱民间艺术的情感。
学情分析:
教师课前组织学生收及民间玩具,学生在收集民间玩具的工程中了解民间玩具的名称、制作材料、装饰色彩和玩的方法,他们会对本课非常感兴趣,在这个前提下学生会很积极。
设计理念:
让学生在玩儿中学,在合作中感受艺术创作的美,培养学生的绘画兴趣。
教学重点:
了解民间玩具的造型和装饰特点,学习用水粉画一幅民间玩具。
教学难点:
使用水粉表现民间玩具的特点。
教具准备:水粉用具各种玩具
教学过程:
一、欣赏绘画中的民间玩具。感受色彩的强烈对比和平涂表现形式的美。
二、演示:色彩表现/水彩、水粉。(油水分离)
1、画背景(简概)
2、主体:抓主要颜色。添加细节。
3、深入表现:通过明度变化,塑造主体,加浅色提亮部,加深色画暗部。
三、提示作业要求:
1、工具:调色盘,毛笔的使用。
2、原色与间色的使用方法。(不能任意混合)
四、作业设计:用水粉画一幅色彩丰富的民间玩具的
五、学生作画、教师指导
六、展示交流
板书设计:
教学小记:
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